Les limites et les capacités intellectuelles définissant la perception, les mémoires, les capacités de raisonnement et de représentation environnementale, ainsi que l’étude de la charge de travail de l’apprenant, doivent concevoir en amont l’utilité et l’utilisation des solutions de réalité virtuelle, pour chaque objectif pédagogique à atteindre, en cohérence avec situation d’apprentissage et connaissances requises.